Viser 1431–1440 av 3070 treff.
Tiltak og tilrettelegging ved lese- og skrivevansker
God tilrettelegging er viktig for at mennesker med lese og skrivevansker skal fungerer godt i utdanning og arbeid. En rekke ulike forhold vil være med på å avgjøre hva som er gode tiltak for elever med ...Brukermedvirkning
Statped og brukerne våre er i dialog om beslutningsprosesser som utvikler spesialpedagogiske fagområder og tjenestetilbudet vårt. Dialogen skjer gjennom brukermedvirkning i ulike råd. Brukerrådene Bruker ...Scandcleft
Scandcleft startet opp i 1997 og var en randomisert, kontrollert studie av primærkirurgi (leppelukking og ganelukking) hos barn født med enkeltsidig leppe-kjeve-ganespalte. Begge spalteteamene i Norge deltok. Totalt ...Konsekvenser av kombinerte sansetap eller døvblindhet
...varige utfordringer både i barnehage, skole og i arbeidsliv i voksen alder. Mange har behov for støtte, oppfølging og tilrettelegging for å kunne mestre dagliglivet i familien, i barnehage og skole, under ...Rettigheter for barn med nedsatt hørsel
...barnehageplass. Barn med nedsatt funksjonsevne, som nedsatt hørsel, har rett til prioritet ved opptak i barnehage ifølge barnehageloven § 18. Prioritet ved opptak. Barn med nedsatt funksjonsevne Kommunen ...Nye samiske læringsressurser
Mearka app er tegnordbok på samisk. Appen inneholder 1103 tegn. 1000 av disse er de samme som du finner i appen Tegnordbok Mini, men her også visningsord på nordsamisk. Mearka app Lulesamisk og sørsamisk fonemtest ...Videomodellæring og sosiale kommunikasjonsferdigheter
...atferden vil få Metoden tar utgangspunkt i den visuelle styrken de fleste barn med ASF har. Videomodellæring kan brukes til: å lære ny atferd som ikke eksisterer i barnets atferdsrepertoar, men som er innenfor ...Pronomen
Pronomen kan stå i stedet for et egennavn eller et fellesnavn. Begynner Alt om meg Snakkekort Følelser Litt øvet Mine venner og jeg Snakkekort Avansert Fortell meg Snakkekort Oppgave i Smart Notebook Denne ...Enhancing activity by means of tactile symbols
...barn fulgte mer taktile enn muntlige forespørsler. Individuelle forskjeller i verbale ferdigheter, motivasjoner og kompleksiteten i aktiviteten blir diskutert. Tilgjengeligheten av taktile symboler for personer ...Forklaring
...dagligdagse hendelser i barnets liv, og bringe disse inn i rolleleken, kan gi mange holdepunkter. Til å begynne med bør leken bare lekes med én voksen, for deretter å invitere et annet barn inn i leken.